Rezultatele Evaluării PISA 2022: Creativitatea Elevilor Români
Update cu 1 an în urmă
Timp de citire: 5 minute
Articol scris de: Maria Simionescu
Rezultatele Evaluării PISA 2022: Creativitatea Elevilor Români
Rezultatele evaluării PISA 2022 privind abilitățile de gândire creativă indică faptul că în România, 58% dintre elevi ating cel puțin nivelul 3 de competență, considerat de bază pentru gândirea creativă. Aceeași evaluare sugerează că fetele sunt mai creative decât băieții.
Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) a lansat marți Volumul III al prezentării rezultatelor PISA 2022. Această ediție a evaluat abilitățile de gândire creativă ale elevilor de 15 ani. Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor (Programme for International Student Assessment - PISA) este un studiu internațional care se desfășoară periodic, cu scopul de a evalua sistemele educaționale din întreaga lume. Testarea vizează competențele elevilor de 15 ani la lectură, matematică și științe.
Potrivit Ministerului Educației, PISA 2022 a inclus și evaluarea abilităților de gândire creativă. Aspectele testate au fost: exprimarea în scris, exprimarea vizuală, rezolvarea de probleme sociale și rezolvarea de probleme științifice. Obiectivul a fost să se evalueze capacitatea elevilor de a genera idei diverse și creative, de a evalua și îmbunătăți ideile altora pentru a ajunge la rezultate inovatoare.
"În România, 58% dintre elevi ating cel puțin nivelul 3 de competență, considerat de bază pentru gândirea creativă. Aceștia pot să genereze idei adecvate în contextul unor sarcini expressive sau de rezolvare a unor probleme simple ori moderate. Încep să demonstreze abilitatea de a genera idei sau soluții originale în contexte familiare. Dintre aceștia, 14% se situează la nivelurile 5 sau 6 de competență în gândirea creativă. Acești elevi pot genera, evalua și îmbunătăți idei creative în cadrul unor sarcini diverse și complexe, inclusiv cele care presupun proiectarea unor soluții abstracte sau abordarea unor probleme științifice și sociale neobișnuite", a comunicat Ministerul Educației, conform News.ro.
Rezultatele mai arată că 85% dintre elevii români își doresc să înțeleagă cum funcționează lucrurile, 76% sunt interesați de comportamentul oamenilor, iar 62% își duc sarcinile la bun sfârșit, chiar dacă acestea devin mai dificile decât anticipau.
Conform studiului, în România, fetele au demonstrat abilități mai ridicate de gândire creativă în comparație cu băieții, rezultatele fiind mai mari cu 2,1 puncte. De asemenea, statutul socioeconomic al elevilor s-a dovedit un predictor important al performanțelor școlare, diferențele dintre elevii dezavantajați și ceilalți fiind de 15,1 puncte.
"Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și inițiativele Ministerului Educației asigură un cadru potrivit pentru formarea competențelor de gândire creativă. Politicile, măsurile și programele/proiectele care vor duce la ameliorarea acestor rezultate", a afirmat Ministerul Educației în comunicat.
Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor, coordonat de OCDE, evaluează la intervale regulate sistemele de educație din întreaga lume. Acesta testează competențele elevilor de 15 ani la lectură, matematică și științe. PISA 2022 a inclus de asemenea evaluarea abilităților de gândire creativă, cum ar fi exprimarea în scris, exprimarea vizuală, rezolvarea de probleme sociale și științifice. Evaluarea urmărește să determine capacitatea elevilor de a genera idei diverse și creative, precum și abilitatea de a îmbunătăți ideile altora pentru a ajunge la soluții inovatoare.
Participarea României la PISA 2022 a fost susținută prin proiectul ROSE (Romania Secondary Education Project), cu sprijin din partea Guvernului României prin intermediul Băncii Internaționale pentru Reconstrucție și Dezvoltare.
